La seguridad es una de las mayores preocupaciones cuando se tiene un niño pequeño, y en el caso del autismo, el aprendizaje sobre los peligros requiere un enfoque estructurado, cada vez que salimos de casa, Adrián ya sabe que debe tomar de la mano de papá o de mamá, pero no siempre fue así, al principio, solía correr emocionado al ver algo que le llamaba la atención, sin notar los riesgos a su alrededor, a través de paciencia y repetición, hemos logrado que entienda un poco mas la importancia de ciertas normas de seguridad, pero este aprendizaje sigue siendo un proceso constante.
Seguridad en la Calle: Reglas Claras y Rutinas Fijas
Salir de casa es toda una experiencia para Adrián, por lo que siempre le anticipamos antes de salir, le explicamos a dónde vamos y reforzamos las reglas básicas de seguridad, desde el primer momento, le hemos enseñado que siempre debe ir agarrado de la mano y nunca soltarse, una norma que repetimos cada vez que salimos.
Uno de los mayores riesgos para cualquier niño en la calle es cruzar la vía. Por eso, le hemos enseñado a detenerse antes de cruzar y a reconocer los colores del semáforo: rojo significa alto y verde significa que avanza, pero siempre con precaución. Estos aprendizajes han sido constantes y los reforzamos cada vez que salimos, usando señales visuales como señalarle y verbales que lo ayuden a interiorizar la información.
Seguridad en Casa: Prevención y Supervisión Constante
Vivimos en un quinto piso con balcón, lo que representa un riesgo importante si Adrián no es consciente de los peligros, en casa, estamos siempre atentos a sus movimientos y le repetimos que no debe hacer movimientos bruscos como saltar o subirse a estructuras, para que entienda la magnitud del peligro, le explicamos que si se llegara a caer, se haría mucho daño, se podría romper y mamá y papá estarían muy tristes.
Como Adrián aún no comprende el concepto de la muerte, evitamos abordar el tema de manera directa, ya que podría ser demasiado fuerte para él, en cambio, recurrimos a explicaciones concretas y emocionales que le permitan visualizar el riesgo sin generarle miedo excesivo.
Cómo Adaptar la Enseñanza de la Seguridad a un Niño Autista
Cada niño en el espectro autista aprende de manera diferente, pero algunas estrategias que han funcionado con Adrián incluyen:
✅ Anticipación y repetición: Reforzar las reglas de seguridad antes de salir o en el momento preciso.
✅ Explicaciones visuales y concretas: Utilizar señales de tránsito, colores y ejemplos sencillos.
✅ Evitar información abrumadora: No recurrir a explicaciones demasiado abstractas o aterradoras.
✅ Supervisión constante: Estar atentos a sus movimientos, especialmente en espacios de alto riesgo.
Conclusión
La seguridad de Adrián es una prioridad, y enseñarle sobre los peligros requiere paciencia, repetición y estrategias adaptadas a su comprensión, con el tiempo y la constancia, hemos logrado que entienda la importancia de ciertas normas y que siga nuestras indicaciones en diferentes entornos, seguir reforzando estos aprendizajes con amor y claridad le permitirá desarrollar más autonomía sin exponerse a riesgos innecesarios.